Analisis Hambatan Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Statistik
DOI:
https://doi.org/10.55123/insologi.v2i6.2851Keywords:
Analysis, Barriers, Learning, Students, StatisticsAbstract
Education is an effort to make sense of understanding and the promise of learning so that it can combine the qualities of life. For this reason, it is necessary to minimize it so that there are no obstacles to learning activities. Obstacles are a role in the process of learning language and language to gain knowledge. Therefore, samahawa is aware of being able to fall behind in learning which has an impact on the obstacles that are left behind. This research focuses on qualitative descriptive research which is also used to analyze learning obstacles in statistics courses. Studying statistics courses is very crucial for students during their time when they are required to study, process, analyze and interpret data to complete their thesis, thesis and/or dissertation. Simply put, statistics in education involve the regular collection of both raw and unprocessed data. The subject of this presentation is the level II and III health news management study program which is attended by 30 people at STIKes Santa Elisabeth Medan. This research is a cooperative company that is secure in its location to reveal the things that have become a factor that hinders learning in the world in the eyes of College Statistics.
Downloads
References
Anggraini, I. A., Utami, W. D. dan Rahma, S. B. (2020) “Mengidentifikasi Minat Bakat Siswa Sejak Usia Dini di SD Adiwiyata,” Islamika, 2(1), hal. 161–169. doi: 10.36088/islamika.v2i1.570.
Awaluddin, R. dan Purnamansyah, P. (2022) “Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Dengan Google Meet Selama Pandemi Covid 19 Terhadap Hasil Belajar Siswa,” DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 3(1), hal. 25–30. doi: 10.53299/diksi.v3i1.130.
Buyung, B. N. (2023) “Sarana Berfikir Ilmiah (Bahasa, Logika, Matematika Dan Statistik),” Journal REVORMA, 3(1), hal. 1–13.
Giawa, M. et al. (2020) “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 067245 MEDAN,” Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), hal. 327–332.
Halim, P. (2022) “Korelasi Manajemen Waktu , Minat Baca , dan Kesiapan Belajar Pendahuluan,” Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 5(2).
Hasan, K. et al. (2023) “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SD Negeri di Gugus IV Wilayah II Kecamatan Soreang Parepare Kamaruddin,” Jurnal Pendidikan Matematika.
Hemayanti, K. L., Muderawan, I. W. dan Selamat, I. N. (2020) “ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI MIA PADA MATA PELAJARAN KIMIA,” Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), hal. 20–25.
Lestari, I. (2015) “Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika,” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), hal. 115–125. doi: 10.30998/formatif.v3i2.118.
Presiden Republik Indonesia (2021) “PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA,” 57.
Purwanto, R. dan Hadi, M. I. (2021) “Pengaruh Pemberian Punishment terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V di SDN 1 Selebung Ketangga Tahun Pelajaran 2020/2021,” Masaliq, 1(3), hal. 62–71. doi: 10.58578/masaliq.v1i3.45.
Reski, N. et al. (2021) “TINGKAT MINAT BELAJAR SISWA KELAS IX SMPN 11 KOTA SUNGAI PENUH,” Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11).
Santoso, B., Putri, D. H. dan Medriati, R. (2020) “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Model Problem Based Learning Berbantu Alat Peraga Konsep Gerak Lurus,” Jurnal Kumparan Fisika, 3(1), hal. 11–18. doi: 10.33369/jkf.3.1.11-18.
Tsoraya, N. D. et al. (2023) “Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Pelajar di Lingkungan Masyarakat Era Digital,” Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan e-ISSN:, xx(xx), hal. 7–12.
Waritsman, A. (2020) “Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa,” Tolis Ilmiah; Jurnal Penelitian, 1(2), hal. 124–129.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Yohanes Briyan Vincesius Mendrofa, Angela Br Surbakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa INSOLOGI (Jurnal Sains dan Teknologi) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada INSOLOGI (Jurnal Sains dan Teknologi).
