Representasi Bullying dalam Drama Korea Pyramid Game: Analisis Semiotika Roland Barthes
DOI:
https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v4i3.6503Keywords:
Bullying, Pyramid Game, Representasi, Semiotika Roland BarthesAbstract
Mass media has undergone rapid development and plays a significant role in shaping public perceptions through various forms of content, including television dramas. One notable example is Pyramid Game, a Korean drama that highlights the phenomenon of Bullying within the school environment by symbolizing power structures and social inequality. This study aims to identify the representation of Bullying in Pyramid Game by applying Roland Barthes’ semiotic approach. This approach serves to analyze visual and narrative elements that convey denotative, connotative, and mythological meanings within the context of physical, verbal, psychological, and cyber forms of violence. Data were collected through observation techniques by watching and analyzing Pyramid Game, followed by selecting specific scenes for deeper analysis. Through Roland Barthes’ semiotic framework, the analysis reveals that Pyramid Game represents Bullying, categorized into four types: physical Bullying, verbal Bullying, psychological Bullying, and cyberBullying, as a form of power within a hierarchical social system.
Downloads
References
Al Hakim, Taufiq. 2023. Representasi Bullying Dalam Drama Korea Tomorrow (Analisis Semiotika Roland Barthes). Skripsi.
Anggraeni, C. W., & Yoenanto, N. H. 2025. Analysis of the Profile of Bullying Perpetrators. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 14(2), 159-165.
Bungin, Burhan. 2003. Metodelogi Penelitian Kualitatif, Jakarta: Kencana Predana Media Grup.
_______ 2003. Semiotika Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
_______ 2009. Semiotika Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Chambers, I. (2007). Roland Barthes: structuralism/semiotics. In CCCS Selected Working Papers (pp. 247-260). Routledge.
Effendi, Onong Uchjana. Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung Remaja Pengantar Ilmu Komunikasi, Jakarta: Grasindo Rosdakarya.
Febriansyah, Daffa Rizky, & Yuningsih, Yuyun. 2024. Fenomena Perilaku Bullying Sebagai Bentuk Kenakalan Remaja di SMK-TI Pembangunan Cimahi. Lindayasos: Jurnal Ilmiah Perlindungan dan Pemberdayaan Sosial, 27-33.
Harahap, E., & Saputri, N. M. I. 2019. Dampak psikologis siswa korban Bullying di SMA Negeri 1 Barumun. RISTEKDIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 68-75.
Imani, F. A., Kusmawati, A., & Tohari, M. A. (2021). Pencegahan kasus cyberbullying bagi remaja pengguna sosial media. Khidmat Sosial: Journal of Social Work and Social Services, 2(1), 74-83.
Leony, Britania, et al. 2022. Makna Mitos Body Shaming Pada Film Imperfect Karya Ernest Prakasa. Soetomo Communication and Humanities 3(1): 56-66.
Maulana Sidik, Farih. (2024, 04 September). Siswa SMA Di-bully Hingga Masuk RSJ, KPAI Soroti Perlindungan Sekolah. News.detik.com. Diakses pada 06 November 2024, dari https://news.detik.com/berita/d-7523197/siswa-sma-di-bully-hingga-masuk-rsj-kpai-soroti-perlindungan-sekolah
Moloeng J, Lexy. 2005. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya.
Nofia, V. S. S., & Bustam, M. R. (2022). Analisis Semiotika Roland Barthes Pada Sampul Buku Five Little Pigs Karya Agatha Christie. MAHADAYA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 2(2), 143-156.
Nur, M., Yasriuddin, Y., & Azijah, N. (2022). Identifikasi Perilaku Bullying Di Sekolah (Sebuah Upaya Preventif). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 685-691.
Rahman, A. S., & Sjafrizal, T. 2024. Representasi Unsur Bullying dalam Film Please Don’t Save Me (Analisis Semiotika Roland Barthes). Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 6(02), 194-204.
Revanda Putra, Han. (2024, 12 Maret). KPAI Terima 141 Aduan Kekerasan Anak Sepanjang 2023, 35 Persen Terjadi Di Sekolah. Tempo.co. Diakses pada 05 November 2024, dari https://www.tempo.co/arsip/kpai-terima-141-aduan-kekerasan-anak-sepanjang-awal-2024-35-persen-terjadi-di-sekolah-78415
Roy Fajarta Barus, Carlos. (2024, 27 Februari). KPAI: 548 Kasus Anak Jadi Korban Perundungan Di Sepanjang 2023. idxchannel.com. Diakses pada 05 November 2024, dari https://www.idxchannel.com/news/kpai-548-kasus-anak-jadi-korban-perundungan-di-sepanjang-2023
Safaat, R. A. 2023. Tindakan Bullying di Lingkungan Sekolah yang Dilakukan Para Remaja. Jurnal Global Ilmiah, 1(2), 97-100.
Sofyan, F. A., Wulandari, C. A., Liza, L. L., Purnama, L., Wulandari, R., & Maharani, N. (2022). Bentuk bullying dan cara mengatasi masalah bullying di sekolah dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(04), 496-504.
Sholekah, N. N., Dzakiyyarani, F. R., Sadewa, N., Muhammad, Y. A., & Rakhmawati, N. A. 2023. Kasus Konflik Dalam Komunitas Penggemar Blink (Penggemar Blackpink) Dan My (Penggemar Aespa) Dalam CyberBullying. Jurnal Publique, 4(2), 90-105.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sudarwan, Danim. 2010. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Tinarbuko, Sumbo. 2008. Semiotika Komunikasi Visual: Metode Analisis Tanda Dan Makna Pada Karya Desain Komunikasi Visual. Yogyakarta: Jalasutra.
Wibowo, Indiwan Seto Wahyu. 2013. Semiotika Komunikasi – Aplikasi Praktis Bagi Penelitian Dan Skripsi Komunikasi. Jakarta: Penerbit Mitra Wacana Media.
Wiyani, and Ardy Novan. 2013. Save Our Children From School Bullying. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Zakiyah, Ela Zain, Sahdi Humaedi, and Meilanny Budiarti Santoso. Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Jurnal Penelitian & PPM 4, no. 2 (2017): 325
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anggit Sabrina, Arief Hidayatullah, Rahmi Rahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
